Первый звонок

Илья проснулся пораньше. Это был его первый день в школе, и он так волновался, что почти не спал. Надев новенькую школьную форму и закинув рюкзак на плечо, он почувствовал, как внутри него перемешались радость и легкий страх. Мама, заметив его волнение, сказала: «Не переживай, Илюша, тебе всё понравится!» Илья кивнул, хотя всё ещё сомневался.

Когда они подошли к школе, Илья увидел много других детей — все тоже были с родителями и выглядели немного растерянными. У кого-то в руках были цветы, кто-то нервно поправлял рюкзак, а рядом стояла учительница, улыбаясь и приветствуя новых учеников. «Привет, первоклассники! Добро пожаловать в нашу школу!» — ласково сказала учительница, и у Ильи сразу стало чуть спокойнее.

Илья стоял рядом с мамой, а в это время учительница рассказывала, как пройдёт первый день. Она говорила, что у них будет возможность познакомиться, провести экскурсию по школе и узнать, где что находится. Илья поймал взгляд мальчика, стоявшего рядом с ним. Тот тоже выглядел взволнованным и немного испуганным.

Вскоре дети пошли в класс. Учительница повела их по коридору, рассказывая о разных кабинетах. «Здесь у нас класс математики, а это — кабинет музыки, где мы будем учиться петь и играть на инструментах», — рассказывала она. Илья почувствовал, как интересно здесь может быть.

Когда они наконец вошли в свой класс, учительница предложила каждому занять место за партой. Рядом с Ильей оказался тот самый мальчик, с которым они обменялись взглядами у входа. «Меня зовут Илья. А тебя?» — спросил он. «Я — Никита», — ответил мальчик с улыбкой. Так у Ильи появился первый школьный друг.

Учительница разложила на столе маленькие подарки для всех: яркие карандаши и тетрадки. «Этот карандаш поможет вам записывать важные мысли и идеи, а тетрадь — хранить ваши мечты и достижения», — сказала она. Илья с удовольствием взял подарки и почувствовал себя уже настоящим учеником.

Когда все расселись, учительница предложила познакомиться поближе и рассказать о себе. «Можете рассказать о том, что вам интересно, что вы любите», — предложила она. Илья смущённо сказал, что ему нравится строить модели самолётов, а Никита рассказал, что у него есть собака, с которой он любит гулять по утрам.

После знакомства учительница провела их в школьный двор, где дети могли побегать и поиграть. Илья и Никита начали гоняться за друг другом, а к ним присоединились ещё несколько ребят. Они смеялись и веселились, и вскоре Илья совсем перестал волноваться.

На обратном пути в класс они проходили мимо школьной библиотеки, и учительница показала им, где находятся книги. «Здесь вы сможете выбрать себе книги для чтения дома или в классе», — сказала она. Илья был удивлён, как много интересного ждёт его в школе.

После окончания первого школьного дня Илья вернулся домой, полный новых впечатлений. Он рассказал маме обо всём, что произошло: о новом друге Никите, о весёлой игре во дворе и даже о подарке от учительницы. Мама улыбнулась и обняла его: «Видишь, Илюша, первый день прошёл отлично!» Илья кивнул и подумал, что завтра снова будет рад вернуться в школу.

С этого дня Илья начал понимать, что школа — это не только уроки и задания, но и место, где можно найти настоящих друзей, узнать много нового и весело проводить время. Он с нетерпением ждал новых дней и встреч с одноклассниками, готовый к любым школьным открытиям.